作為一名新天邦人，
在入職的第二天，就有幸參加了天邦商學院組織的新人文化引導培訓，
四天緊密的課程學習和豐富的活動安排，全情投入，有些疲憊，
但讓我對天邦有了全面、系統(tǒng)地認知，
還認識了一群優(yōu)秀的天邦老師和可愛的新伙伴們，
受益匪淺，感觸頗深。
在入職的第二天，就有幸參加了天邦商學院組織的新人文化引導培訓，
四天緊密的課程學習和豐富的活動安排，全情投入，有些疲憊，
但讓我對天邦有了全面、系統(tǒng)地認知，
還認識了一群優(yōu)秀的天邦老師和可愛的新伙伴們，
受益匪淺，感觸頗深。
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（漢世偉集團人力資源中心-培訓經(jīng)理金晶)
一、認知天邦，明確愿景
在第一天的課程中，董事長張總和總裁蘇總作為老師，親自授課，讓我們了解到天邦二十多年的發(fā)展歷程，從特種水產(chǎn)飼料起家，技術(shù)為本，十年成功上市，到現(xiàn)在生物技術(shù)、生豬養(yǎng)殖、生鮮食品等多板塊發(fā)展，也正在著力打通屠宰加工、食品直達消費端的一體化產(chǎn)業(yè)鏈。公司尤其關(guān)注技術(shù)和人才，踏踏實實從源頭把控，力求做安全、健康、美味的動物源食品，這種追求和初心十分讓人敬佩！
優(yōu)秀的公司離不開好的企業(yè)文化，天邦二十多年的發(fā)展，是一部奮斗的歷史。公司的成長發(fā)展，靠的是集體的奮斗，也是一個個奮斗者努力的成果。天邦有著優(yōu)秀的奮斗者文化，我在課堂內(nèi)外接觸到的天邦老師和前輩們，感覺到非常務實，也切實覺得這樣的企業(yè)才能有真正的未來。同時也提醒自己，要學做一名奮斗者，通過自己的努力，實現(xiàn)人生價值，為公司發(fā)展添磚加瓦，實現(xiàn)用美味食品締造幸福生活！
二、促進反思，提升素養(yǎng)
在隨后的通用能力培訓上，較全面地學習了職業(yè)禮儀、PPT制作、溝通技能、時間管理等職業(yè)的幾項必備能力。雖然作為有一定工作經(jīng)驗的職場人，對以上課程有一定了解，但重新聽老師們的介紹，還是對這些理念和工具有了更新和更深地認識。在學習過程中，也不斷對照自己的工作習慣，深刻覺得知易行難，還是有很多地方需要改進和提高，惟有不斷實踐和反思，才能提升綜合素質(zhì)。
此外，拓展游戲和節(jié)目編排環(huán)節(jié)，也增加了我們團隊的充分合作，打開了彼此，拉近了距離，促進互相融合。不僅更加體會到團隊分工和合作的重要性，還有一些環(huán)節(jié)讓我印象深刻，比如在驛站傳書中，更加認識到信息傳遞的關(guān)鍵點在于確認結(jié)果，只有層層核實結(jié)果，才能確保動作不變形。
三、學以致用，知行并進
作為一名業(yè)務的培訓組織者，跨行到比較陌生的養(yǎng)殖行業(yè)，初步了解到公司的行業(yè)模式，除了要學習業(yè)務上的新知識，如何搭建漢世偉業(yè)務的培訓體系，如何萃取高質(zhì)量的課程，是我最重要的工作任務。
我們要構(gòu)建基于崗位的培訓體系，建立基于崗位的知識體系與知識庫。除了學習業(yè)務，了解業(yè)務，按崗位梳理課程外，還需要在現(xiàn)有的業(yè)務流程操作中，去分析隱藏在流程中的各子任務，提升課程在員工能力發(fā)展上的貢獻度。當員工剛好要執(zhí)行工作任務，或是在具體的工作中遇到問題不知道如何解決的時候，其實是發(fā)生學習的最好時機，如果我們可以提供針對性的資源：比如在線的查詢系統(tǒng)，能找到解決類似問題的微視頻，崗位教練或?qū)熂皶r答疑，還有清晰有效地崗位滾動課程，如果有了這些高質(zhì)量的，與業(yè)務息息相關(guān)的知識體系和資源，會促進學員們的自驅(qū)學習，這樣才能實實在在地幫助員工成長，提升工作的效率。
奮斗者文化要靠個體努力，更要靠組織打造。我們還要建立任職資格的晉升機制，為人才提供一個開放公平的上升通道，在崗位知識體系上，還有考試體系和評估體系，建立起內(nèi)部的晉升機制，通過培訓、實操、考核、晉升的模式推動組織建立可持續(xù)的學習文化，用制度和規(guī)則的力量驅(qū)動大家學習，成為學習型組織。
凡是過去，皆為序章。新的平臺上，懷著一顆敬畏和感恩的心，在具體工作中快速融入，向前輩們學習，希望與優(yōu)秀的伙伴們一起，創(chuàng)造價值，為公司的發(fā)展貢獻一份力量！
二、促進反思，提升素養(yǎng)
在隨后的通用能力培訓上，較全面地學習了職業(yè)禮儀、PPT制作、溝通技能、時間管理等職業(yè)的幾項必備能力。雖然作為有一定工作經(jīng)驗的職場人，對以上課程有一定了解，但重新聽老師們的介紹，還是對這些理念和工具有了更新和更深地認識。在學習過程中，也不斷對照自己的工作習慣，深刻覺得知易行難，還是有很多地方需要改進和提高，惟有不斷實踐和反思，才能提升綜合素質(zhì)。
此外，拓展游戲和節(jié)目編排環(huán)節(jié)，也增加了我們團隊的充分合作，打開了彼此，拉近了距離，促進互相融合。不僅更加體會到團隊分工和合作的重要性，還有一些環(huán)節(jié)讓我印象深刻，比如在驛站傳書中，更加認識到信息傳遞的關(guān)鍵點在于確認結(jié)果，只有層層核實結(jié)果，才能確保動作不變形。
三、學以致用，知行并進
作為一名業(yè)務的培訓組織者，跨行到比較陌生的養(yǎng)殖行業(yè)，初步了解到公司的行業(yè)模式，除了要學習業(yè)務上的新知識，如何搭建漢世偉業(yè)務的培訓體系，如何萃取高質(zhì)量的課程，是我最重要的工作任務。
我們要構(gòu)建基于崗位的培訓體系，建立基于崗位的知識體系與知識庫。除了學習業(yè)務，了解業(yè)務，按崗位梳理課程外，還需要在現(xiàn)有的業(yè)務流程操作中，去分析隱藏在流程中的各子任務，提升課程在員工能力發(fā)展上的貢獻度。當員工剛好要執(zhí)行工作任務，或是在具體的工作中遇到問題不知道如何解決的時候，其實是發(fā)生學習的最好時機，如果我們可以提供針對性的資源：比如在線的查詢系統(tǒng)，能找到解決類似問題的微視頻，崗位教練或?qū)熂皶r答疑，還有清晰有效地崗位滾動課程，如果有了這些高質(zhì)量的，與業(yè)務息息相關(guān)的知識體系和資源，會促進學員們的自驅(qū)學習，這樣才能實實在在地幫助員工成長，提升工作的效率。
奮斗者文化要靠個體努力，更要靠組織打造。我們還要建立任職資格的晉升機制，為人才提供一個開放公平的上升通道，在崗位知識體系上，還有考試體系和評估體系，建立起內(nèi)部的晉升機制，通過培訓、實操、考核、晉升的模式推動組織建立可持續(xù)的學習文化，用制度和規(guī)則的力量驅(qū)動大家學習，成為學習型組織。
凡是過去，皆為序章。新的平臺上，懷著一顆敬畏和感恩的心，在具體工作中快速融入，向前輩們學習，希望與優(yōu)秀的伙伴們一起，創(chuàng)造價值，為公司的發(fā)展貢獻一份力量！
作者：漢世偉集團人力資源中心 金晶
